报考常识

2019年北京大学研究生院工作回顾

发布日期:2020-01-13  来源:未知

北大总裁班,2019年北京大学研究生院工作回顾

一、结合“不忘初心,牢记使命”主题教育,改进提升研究生思想政治教育工作

 

 

新生骨干训练营启动仪式

 研究生院在学校党委统一安排部署下,集中开展“不忘初心、牢记使命”主题教育。将主题教育和管理业务工作紧密结合,助力学生成长成才。1. 以服务学生成长为重点,进一步加强“立德树人”工作,把立德树人融入研究生培养全过程。讲好“研究生开学第一课”。在加强公共必修课课程体系建设的同时,鼓励和支持院系开设体现学科特点的马克思主义理论研究生专业理论课。2. 开好中国国情教育公共必修课,重点讲述新中国70年和改革开放40年经济社会发展重大成就,加强中国国情教育,实现研究生思想教育课的全覆盖。3. 牵头共建“北京大学中华优秀传统文化研究实践济宁基地”,推进优秀文化传承实践育人。4. 和学校团委联合举办首期“北京大学研究生新生骨干训练营”,引导研究生新生强化理想信念、锤炼高尚品格。5. 继续组织研究生新生在线培训和参加全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会,强化学术诚信教育。6. 先后评选“百篇优秀博士论文”、“研究生学术十杰”、“十佳导师”、研究生教学优秀奖和管理奖,推出青春的榜样、新生聊心得、优博优享等栏目宣传优秀研究生事迹,以榜样激励师生,营造积极向上的育人氛围。

 

二、探索交叉学科人才培养新模式

前沿交叉学科研究生论坛
 

为促进交叉学科人才培养,研究生院积极探索“以顶层设计为牵引、学科深度融合、科教研一体发展”的交叉学科人才培养新模式。1. 在招生计划上,坚持“保障基础,鼓励交叉”,围绕“临床医学+X”、“区域与国别研究”两大战略性学科交叉发展领域进行重点安排。2. 在学科设置上,紧密结合国家和社会重大需求,积极培育新的学科生长点。通过设置目录外二级学科博士点和专业学位类别,促进文理医工等学科的深度融合。3. 在培养方式上,进一步做好“才斋讲堂”等课程组织管理工作,推动课程共享和特色交叉学科课程建设,打造多种形式的学科交叉育人平台,促进学科体系开放融通。4. 以“项目导师”为特色,创新交叉学科导师管理模式,实现项目、导师、研究生的动态管理。5. 推进跨学科、跨领域研究生证书项目,对接国家战略和社会发展对复合型人才要求。

三、加强研究生培养过程管理

 
深化博士研究生综合改革工作研讨会
 研究生院以全过程全方位的培养体系建设为核心,进一步强化过程管理,完善研究生培养质量保障体系。1. 规范新开课程的申请和管理流程。全面实施课程评估。一批优质课程获得“北京大学教学优秀奖”。2. 对《北京大学博士研究生培养管理办法》进行修订。针对学术训练和论文写作必修课等纳入培养方案中的要求,推动所有院系完成了论文写作必修课的开设,建立符合学科特点的博士生创新成果的综合评实施细则。3. 开展博士生培养环节完成情况的全面检查,并将检查结果首次纳入院系年度绩效评估指标。4. 根据不同博士类型及博士学习过程的不同阶段,在课程学习、综合考试、科学研究、毕业答辩等环节形成系列分流出口,形成了一套符合培养规律的科学分流机制。5. 改进博士生导师资格认定工作,试行博士论文实名制评阅制度。通过对培养环节和相应组织机制的落实,实施全方位的学业过程管理,促进质量保障体系全链条、一体化。
 
 

四、实施研究生质量提升工程


 

赴斯里兰卡暑期研究生调研团

 

不断深化研究生教育综合改革,持续实施研究生培养质量提升工程。1. 实施系列“研究生教育创新计划”,包括研究生暑期学校、“黉门对话”专家主题论坛、博士生学术会议、博士生学术论坛等组织形式,旨在打破学科界限,为研究生培养搭建综合平台。2. 深化博士研究生教育综合改革,立项支持院系、导师及指导小组、教学科研团队,在创新博士生培养模式、完善培养分流机制、提升国际化水平等工作中,结合学科特点,大胆探索,形成各具特色的培养体系,为下一步形成经验和可推广的政策打下了基础。 3. 进一步推动研究生课程立项建设工作,对研究生学科基础课程、前沿课程、跨学科人才培养课程以及英文课程等进行重点支持。4. 实施“一带一路暑期研究生调研团项目”,组织了斯里兰卡、吉布提/埃塞俄比亚、哈萨克斯坦调研团,以课题研究形式开展,多学科视角研究一带一路政策,形成专项课题调研报告,提升研究能力,服务国家战略,是问题导向、交叉研究的国际化研究生培养模式的新探索。5. 大力实施专业学位案例教学和实践教学立项建设。通过立项建设,整合探索多学科、多领域的实习实践资源和平台共享机制,引导和培育一批示范性课程体系建设。一批案例被中国专业学位案例中心收录,我校也首次入选教育部学位与研究生教育发展中心2019年度优秀视频案例建设,取得一定社会影响。

 

五、注重导师培养和指导能力提升

2019年新聘任博士生导师论坛

研究生院高度重视博士生导师队伍建设,根据博士生教育发展需要,进一步完善博士生导师遴选制度,优化导师队伍结构、促进年轻教师成长。1. 根据《北京大学研究生指导教师管理办法》及各学位分会制定的《研究生指导教师遴选及年度招生资格审核方案》,组织全校导师遴选和年度招生资格备案工作,确保博士生导师队伍的科研活力和培养博士生的责任心。2. 举办“2019年新聘任博士生导师论坛”,通过形势政策报告、业务培训、工作经验分享等,进一步促进研究生导师间交流与沟通,加强队伍建设。3. 推出“北京大学导师指导能力提升计划”,首场活动已成功举行。4. 深入学习贯彻教育部等七部门印发的《关于加强和改进新时代师德师风建设的意见》,进一步加强师德师风建设,构建良好的导学关系,推进师德师风建设工作制度化、常态化。

 

六、国际化培养体系日趋完善

“全球视野·研究生国际交流系列讲座”现场
研究生院通过开展与海外高校校际交换、联合培养、双学位、联合学位等合作项目,为学生提供了全方位的国际交流平台,加强国际化人才培养。1. 推动留学生项目和英文授课培养项目,完善培养方案,扩大招生宣传,留学生人数、院系分布和比例逐年上升。2. 推动英文和其他非中文课程建设,不断优化教学模式,更新课程内容。3. 全方位整合研究生出国(境)学术交流项目,建立研究生教育国际化综合支持平台——“全球视野·研究生学术交流支持计划”。该平台以提高北京大学研究生学术全球视野和学术国际能力为目标,为学生提供1-720天的国际学术交流支持。4. 加强出国研究生的服务和教育。开办“全球视野·研究生学术交流系列讲座”,从政策解读、项目指导、行前培训、安全教育、心理健康教育、文化交流、礼仪培训等角度为参与交流项目的同学进行全方位的指导和帮助。

 

七、博士生资助体系改革初见成效

北京大学研究生奖学金手册

 持续深化博士研究生资助体系改革,并以此为切入点,推动学校的综合改革。1. 初步形成了以助教、助研等岗位管理为基础的博士生资助预算体系,使得学校的资源配置与人才培养目标和教学科研紧密结合,引导资源向科研活跃度高的导师、以及重要的研究方向流动。2.通过统筹使用国拨经费、校级资金和其他各类资源,形成了资金统筹机制,使得学校的资源调配能力大幅提升,资助体系从以往的低水平全覆盖转变为高水平科学化配置的新模式。3. 通过岗位奖学金体系的建立,积极探索将博士生岗位管理与学生培养、学科建设、学院发展相结合,初步形成了院系层面各具特色的岗位管理模式,提升博士生的研究能力、学科素养和综合能力。4. 着重推进助教管理工作,承担助教工作成为博士培养的重要环节。面向核心课、必修课和学校重点建设的课程配置助教岗位,加强助教培训和考核,启动助教评估,全面服务学校教学质量提升。机制体制改革初见成效。

 

八、招生结构进一步优化


新版研究生录取通知书
 
 
 

研究生院坚持内涵式发展道路,按照增量安排、存量调整的原则,积极稳妥地推进招生改革方案。1. 通过调整硕士规模、适度增加学术型博士招生计划等方式,引导院系根据学科特点,主动优化招生结构。2. 服务重大项目需求,首次试点“理科科研博士支持计划”和“人文社科重大专项计划”,积极落实“国家急需学科高层次人才培养支持计划”。3. 创新选拔方式,提高生源质量。用好人才选拔的自主权,做好选拔质量的评价与监测。4. 加强自命题管理,实现考试招生安全。通过进一步落实制度要求,规范工作流程,加强业务培训等,提高招生考试的科学性、准确性和安全性。5. 全新改版研究生录取通知书。新版证书庄重大气,体现北大特色,也承载着责任的传承与约定。

 

九、医教协同取得新进展

中国医药学研究生教育信息网正式运行

  以“健康中国”为目标,加强特色学科建设与发展,促进医教协同新探索。1. 试点特色人才培养项目。积极探索公共卫生专业学位博士(DrPh)、药学专业学位博士(PharmD)高级应用型人才培养以及符合社会需求的眼视光、康复治疗、医学物理、呼吸治疗、口腔修复工艺等5个领域医学技术类硕士应用型人才培养试点项目。2. 本着“招录统一、培养统一、考核统一”的原则,完成医教协同试点改革后,首次将专业学位博士研究生培养与专科医师规范化培训统一考核。3. 响应“一带一路”倡议和《健康中国2030规划纲要》,着眼于加强全球卫生人才队伍建设,试点招生“一带一路”全球健康公共卫生硕士。在全球卫生、妇幼健康、传染病、卫生政策等方面与国际医学院校和医疗机构开展全面合作。4. 协助开展医学人才培养评价指标体系研究,构建符合中国特色的医学研究生教育质量评价指标。

 

十、助推全国研究生教育新发展

 

中国研究生院院长联席会2019年年会

积极承担社会责任,服务全国研究生教育。1. 作为中国研究生院院长联席会秘书处挂靠单位,和联席会成员单位共同致力于推动我国研究生教育快速发展。本年度,启动了“中国研究生教育研究重大课题立项资助”项目。并以“迈向卓越的中国研究生教育——回顾与展望”为主题,成功举办了联席会年会、20周年庆典和国际论坛。来自美国、欧洲、澳大利亚研究生教育组织和机构负责人与中国研究生教育机构和高校代表,共同交流和研讨研究生教育改革,展望未来研究生教育道路。2. 作为中国学位与研究生教育学会文理科工作委员会的秘书处单位,组织以“新时代文理科研究生教育改革与发展”为主题的2019学术年会,推进文理科学位与研究生教育工作的研讨与交流。3. 依托北大医学部的医学“双一流”建设联盟、中国学位与研究生教育学会医药科工作委员会秘书处单位,中国医药学研究生教育信息网正式运行,中国医药学研究生在线教育平台正式签约,为全国医学院校搭建平台。4. 牵头开展教育部学位中心委托的“哲学社会科学学科评价体系研究”工作,为迎接第五次学科评估指标体系的改进献计献策。同时,成功承办了全国评估委员会2019年学术年会——“中国特色哲学社会科学学科评价”平行论坛,为中国特色哲学社会科学学科评价和学科建设提供智力支持。

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